معیار های تضمین کیفیت
معیار شماره ۱
ماموریت و استراتیژی: مؤسسه تحصيلی دارای یک ماموریت و پلان استراتیژیک واضح میباشد که برای تمام شرکای کاری قابل فهم بوده و این پلان اساسات تصمیم گیری و تخصیص منابع را برای مؤسسه تحصيلی فراهم می نماید.
۱.۱ ديدګاه و ماموریت
مؤسسه تحصيلی دارای یک ديدګاه و ماموريت مناسب و رسماً تاييد شده میباشد.
۱.۲ پلانگذاری استراتیژیک
مؤسسه تحصيلی ميکانيزم ساختار پلان استراتيژيک پنج ساله پيش میبرد.
۱.۳ پلان گذاری کاری یا تطبیقی
مؤسسه تحصيلی پلان تطبیقی سالانه را انکشاف میدهد که در آن چگون‍‍‍ه گی تطبیق پلان استراتیژیک به جزئیات آورده شده است.
۱.۴ موثریت سازماندهی
مؤسسه تحصيلی مؤثريت و کارآیی اجراآت خود را به طور متداوم بهبود می بخشد.
۱.۵ معلومات عمومی
مؤسسه تحصیلی در مورد ماموریت، استراتیژی، پالیسی ها و حاکمیت خود معلومات را بدسترس عام قرار میدهد.
معیار شماره ۲:
سهمگیری در انکشاف جامعه: مؤسسه تحصيلی سهم ارزشمندی را در جامعه، منطقه، محل و انکشاف ملی ایفا مینماید. این امر در اهداف استراتیژیک منعکس یافته و پیرامون اتخاذ تصامیم و فعالیت های کارمندان و محصلان آگاهی میدهد.
۲.۱ فعالیت های اکادمیک
برنامه های تحقیقی و تدریسی ماموریت موسسه تحصیلی را به حیث عامل انکشاف اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی منعکس میسازد.
۲.۲ اشتغال و سهمگیری کارمندان
تمام کارمندان اکادمیک و اداری، مصروف فعالیتهایی میباشند که سهم گیری شان را در جامعه و انکشاف محلی، منطقوی و ملی نشان میدهد.
۲.۳ اشتغال محصلان
محصلان از تعهدات خویش در قبال انکشاف جامعه واقف بوده و تشویق میشوند. تا سهم خود را ادا نمایند.
حاکمیت، رهبری و اداره: حاکمیت، رهبری و اداره مؤسسه تحصيلی روی رسیدن به ماموریت و اهداف استراتیژیک آن متمرکز میباشد.
۳.۱ حاکمیت
مؤسسه تحصيلی غرض نظارت از تطبیق ماموریت و پلان استراتیژیک خود یک ساختار اداری مناسب و مؤثر را ایجاد نموده است.
۳.۲ رهبری
مؤسسه تحصيلی توسط یک تیم با صلاحیت مؤثر در اوقات رسمی رهبری و اداره می شود.
۳.۳ اداره
اداره مؤسسه تحصيلی در حمایت از اجراات ماموریت و اولویت های استراتیژیک مؤسسه، متمرکز میباشد.
۳.۴ اصول اخلاقی
مؤسسه تحصيلی تلاش می نماید تا مطابق معیارهای اخلاقی عمل نموده، از فساد، واسطه و قوم پرستی، جلوگیری بعمل آید و نیز شفافیت کاری، انصاف و تساوی جنسیتی در همه عرصه های کاری نافذ گردد.
منابع مالی و اداری: منابع مؤسسه تحصيلی غرض نیل به ماموریت و پلان استراتیژیک تخصیص داده شده و تنظیم میگردد.
۴.۱: پلان گذاری مالی
مؤسسه تحصيلی اطمینان میدهد که پلان های مالی اش با تطبیق اهداف استراتیژیک اش مطابقت داشته و روی آن متمرکز میباشد.
۴.۲ مدیریت مالی
مؤسسه تحصيلی از مدیریت موثر بودجه سالانه اطمینان میدهد.
۴.۳: سیستم های مالی
مؤسسه تحصيلی سیستم های موثر محاسبه و مدیریت مالی را ایجاد نموده است.
۴.۴ حسابدهی
عایدات و مصارف مؤسسه تحصیلی به طور سالانه مورد بازرسی قرار می گیرد.
برنامه های اکادمیک: برنامه های اکادمیک با ماموریت مؤسسه تحصيلی مطابقت داشته و غرض کسب اطمینان از آوردن اصلاحات دوامدار بررسی و مرور می شود.
۵.۱ نیازمندی های برنامه
تمام برنامه های علمی بطور واضح بیان کننده نیازمندیهای مؤسسه تحصيلی بربنیاد ماموریت آن می باشد .
۵.۲ نظارت سالانه برنامه ها
تمام برنامه های اکادمیک توسط یک پروسه رسمی مرور و تایید، شده در سطح نهاد تحصیلی سالانه نظارت می گردد.
۵.۳ مرور برنامه
مجموعه تمام برنامه ها و نصاب تحصیلی هر پنج سال یکبار بر اساس پروسه رسمی مرور گردیده و توسط مراجع ذیصلاح تایید می گردد.
۵.۴ پیداگوژی
میتودولوژی که در تدریس تمام برنامه های اکادمیک استفاده شده و سطح آموزشی محصلان را ارتقا میبخشد، بطور منظم تجدید می گردد.
۵.۵: ارزیابی
میتودولوژی که غرض ارزیابی فهم محصل صورت میگیرد عادلانه و شفاف بوده و بطور منظم بازنگری می گردد.
۵.۶ آموزش الکترونیکی (استفاده از تکنالوژی)
مؤسسه تحصيلی ظرفیت خویش را در تطبیق فراهم سازی آموزش الکترونیکی انکشاف داده است
۵.۷: مشارکت جمعی
مؤسسه تحصيلی ظرفیت خویش را جهت توامیت های علمی با سایر مؤسسات تحصیلی داخلی و یا خارجی انکشاف داده است.
تحقیق: مؤسسه تحصيلی در نظر دارد تا فعالیت های تحقیقی خویش را انکشاف داده و اطمینان می دهد که استادان به طور فعال در کارهای تحقیقی مشغول میباشند.
۶.۱ فعالیتهای تحقیق
مؤسسه تحصيلی مجموعه یی از فعالیتهای تحقیقی را انجام می دهد.
۶.۲ حمایه
مؤسسه تحصيلی ظرفیت های خود را برای حمایت از فعالیتهای تحقیقی،توسعه میبخشد.
۶.۳ آموزش
مؤسسه تحصيلی مهارتهای تحقیقی و ظرفیتهای استادان خویش را توسعه میبخشد.
استادان و کارمندان: مؤسسه تحصيلی استادان و کارمندان خویش را مقرر، مدیریت و انکشاف داده تا اطمینان حاصل نماید که قادر به رسیدن به ماموریت و اهداف استراتیژیک خویش میباشد
۷.۱ ظرفیت اکادمیک
مؤسسه تحصيلی اعضای کادر علمی واجد شرایط را مطابق ضرورت مقرر می نماید تا پاسخگوی نیازمندیهای برنامه های علمی آن باشد.
۷.۲ ظرفیت غیراکادمیک
مؤسسه تحصیلی تعداد کارمندان مورد نیاز خود را که از مهارتهای خاص جهت انجام امور اداری برخوردار باشند، مقرر نموده است.
۷.۳ پالیسی های و پروسۀ استخدام
تمام پالیسی ها و پروسه های استخدام، تعیین حجم کار و ارتقای کارمندان بر اساس شایستگی و شفافیت تنظیم گردیده است.
۷.۴ فعالیت های استادان
فعالیت تمام استادان، هر ساله با توجه به بهبود کیفیت کاری شان به بررسی گرفته میشود
۷.۵ فعالیت کارمندان
تمام فعالیت کارمندان اداری با توجه به بهبود کیفیت کاری شان به بررسی گرفته می شود.
۷.۶ انکشاف مسلکی
مؤسسه تحصيلی نیازمندیهای انکشافی تمام کارمندان را تشخیص و شناسایی نموده و تلاش می نماید تا به آن برسد.
۷.۷ آزادی های اکادمیک
آزادی اکادمیک مطابق به قانون تحصیلات عالی، حمایت و مورد تشویق قرار داده میشود.
۷.۸ شکایات کارمندان
مؤسسه تحصيلی بطور مؤثر شکایات کارمندان را مدیریت میکند.
تجارب محصل: مؤسسه تحصيلی از ایجاد فضای مثبتی اطمینان میدهد که در آن محصلان می توانند بهتر بیاموزند، انکشاف یابند و موفقیت کسب کنند.
۸.۱ معلومات محصلان
مؤسسه تحصيلی دارای سیستم هایی که در آن معلومات محصلان جمع آوری و تحلیل می گردد، می باشد.
۸.۲ پیشنهادات و نظریات محصلان
مؤسسه تحصیلی پروسه یی را غرض جمع آوری پیشنهادات و انتقادات محصلان ایجاد نموده و بوسیله آن ساحات مورد اصلاح را تشخیص مینماید.
مهارتهای فارغ التحصیلان
مؤسسه تحصيلی مهارتهایی را غرض انکشاف فارغ التحصیلان خود مشخص ساخته است تا آنها را قادر به کسب موفقیت در وظایف شان سازد..
۸.۴ خدمات و حمایه محصلین
مؤسسه تحصيلی خدماتی را غرض حمایت از نیازمندیهای اکادمیک و فردی محصلان تهیه و تدارک مینماید.
۸.۵ انصاف و عدالت
مؤسسه تحصيلی تضمین می نماید که صرف نظر از جنسیت، موقف اجتماعی، معایب فیزیکی و یا سایر محدودیتها با همه محصلان به شکل عادلانه و منصفانه رفتار می شود.
۸.۶ پالیسی انظباطی و طرزالعمل ها
مؤسسه تحصيلی دارای یک پالیسی انظباطی بوده که رفتار و سلوک اخلاقی محصلان را مدیریت نموده، نقل آن به تمام برای همه محصلان توزیع گردیده و توسط کمیته مربوطه نظارت میگردد.
بهبود و ارتقای کیفیت: مؤسسه تحصيلی غرض بررسی و اصلاحات دایمی در کیفیت جنبه های فعالیت ها، ساختار ها و پروسه هایی را روی دست دارد.
۹.۱ نهاد و مدیریت
مؤسسه تحصيلی اطمینان میدهد که پروسه ها و پالیسی های ارتقا و بهبود کیفیت، در تمام سطوح مؤسسه مطابق به لوایح و مقرره ها، مدیریت و تنظیم شده است.
۹.۲ منابع
مؤسسه تحصيلی اطمینان میدهد که تطبیق پروسه ها و پالیسی های ارتقای کیفیت و بهبود و فراهم آوری امکانات لازم توسط کارمندان مورد حمایت قرار میگیرد.
کتابخانه و منابع معلوماتی: مؤسسه تحصيلی، دسترسی محصلان و استادان به کتابخانه ومنابع معلوماتی مناسب را مهیا میسازد
۱۰.۱ ظرفیت
مؤسسه تحصيلی منابع کافی کتابخانه یی و معلوماتی را غرض حمایت از برنامه های تحقیقی و علمی خود فراهم میسازد.
۱۰.۲ مدیریت
کتابخانه و منابع معلوماتی بخاطر حمایت از دستیابی به اهداف اداری و اکادمیک، بطور مؤثر مدیریت میشوند.
۱۰.۳ دسترسی
مؤسسه تحصيلی از دسترسی مناسب کارمندان استادان و محصلان به منابع کتابخانه یی و معلوماتی اطمینان میدهد.
تدریس، تکنالوژی معلوماتی و سهولتها: املاک مؤسسه تحصيلی تحصیلی و زیربنای تکنالوژی معلوماتی در دستیابی به ماموریت و اهداف استراتیژیک مؤسسه تحصيلی کافی میباشد.
۱۱.۱ سهولت های تدریسی
مؤسسه تحصيلی امکانات کافی تدریسی را غرض حمایت از تحقیق، تدریس بشکل تیوری و عملی و نیازمندیهای محصلان فراهم میسازد.
۱۱.۲ تکنالوژی معلوماتی
مؤسسه تحصيلی سعی می نماید تا برای استادان و محصلان زیربنای جدید و موثر تکنالوژی معلوماتی را فراهم سازد.
۱۱.۳ تسهیلات
مؤسسه تحصيلی تسهیلات مناسب را مهیا نموده است.
۱۱.۴ صحت، مصوونیت و امنیت
محیط مؤسسه تحصيلی برای محصلان و کارمندان و استادان امن میباشد..